- El proyecto escolar utiliza IA para detectar sobreprecios e irregularidades en compras públicas de emergencia.
- El Colegio San Marcos de Valdivia obtuvo el segundo lugar de la Macrozona Sur en el concurso del Consejo para la Transparencia.
- La propuesta busca empoderar a la ciudadanía para fiscalizar el uso de recursos estatales mediante informes automatizados.
El establecimiento obtuvo el segundo lugar de la Macrozona Sur en el Concurso de Videos Escolares del Consejo para la Transparencia. Su trabajo, “Tecnología con sentido social”, plantea utilizar inteligencia artificial para detectar sobreprecios, empresas vinculadas y posibles irregularidades en compras de emergencia.
Con una propuesta que pone la inteligencia artificial al servicio de la fiscalización ciudadana, estudiantes del Colegio San Marcos de Valdivia obtuvieron el segundo lugar de la Macrozona Sur en la sexta versión del Concurso de Videos Escolares organizado por el Consejo para la Transparencia (CPLT).
El trabajo, titulado “Tecnología con sentido social”, aborda un escenario especialmente sensible: qué ocurre con el control del gasto público después de una catástrofe, cuando aumentan las compras de emergencia y disminuyen las posibilidades de revisar en detalle contratos, decretos y adquisiciones.
“Tras una catástrofe, el gasto de emergencia sube, pero el control baja”, plantea el video antes de proponer a la inteligencia artificial como una herramienta capaz de auditar compras de urgencia en tiempo real, revisar tratos directos y procesar miles de decretos para detectar eventuales irregularidades.
La propuesta de los estudiantes va un paso más allá y muestra ejemplos concretos de lo que podría identificar esta tecnología: compras con sobreprecio, constructoras fantasmas o posibles vínculos entre socios, transformando información compleja en alertas que puedan ser comprendidas y denunciadas por la ciudadanía.
“Con un solo clic te hago un informe para denunciar una irregularidad y evitar una malversación. Usemos la IA como tecnología con sentido social”, concluye el trabajo del establecimiento valdiviano.
El concurso reunió cerca de 200 videos enviados desde distintos puntos del país y convocó a estudiantes de séptimo básico a cuarto medio a responder cómo la inteligencia artificial y las herramientas digitales pueden contribuir a construir instituciones más transparentes.
En la Macrozona Sur, el primer lugar fue para la Escuela Villa Las Peñas, de la Región del Biobío, mientras que el Colegio San Marcos de Valdivia se quedó con el segundo lugar, reconocimiento que contempla un premio de $200 mil a distribuir entre los integrantes del equipo y su docente guía.
La presidenta del Consejo para la Transparencia, Natalia González, valoró la creatividad de las propuestas y destacó que las nuevas generaciones están mirando la inteligencia artificial no solo como una herramienta tecnológica, sino también como una oportunidad para mejorar el acceso a la información, la rendición de cuentas y el vínculo entre el Estado y la ciudadanía.