Iniciativa, financiada con un Fondo Concursable de Vinculación con el Medio 2026 de la UST, permitirá desarrollar un libro sobre microorganismos en formato Braille y relieve táctil para niños y niñas de la Escuela Ann Sullivan de Valdivia.
La doctora María Paz Miró, académica de la carrera de Tecnología Médica de la Universidad Santo Tomás (UST) Valdivia, ejecutará el proyecto denominado “Microorganismos que se sienten: Libro inclusivo en Braille y relieve táctil para la alfabetización científica de niños y niñas con discapacidad visual en la comuna de Valdivia”, gracias a una iniciativa adjudicada vía Fondo Concursable de Vinculación con el Medio (VCM) 2026 que desarrolla esta casa estudios.
El objetivo principal es desarrollar un libro educativo accesible sobre microorganismos, dirigido a estudiantes del Colegio Ann Sullivan, institución especializada en la educación de niños y niñas ciegos. La propuesta contempla un proceso de co-construcción entre la comunidad educativa y Santo Tomás, incorporando formatos Braille y representaciones táctiles que permitan acercar contenidos científicos tradicionalmente visuales a estudiantes ciegos o con baja visión.
Para la académica María Paz Miró, la adjudicación de este fondo representa una oportunidad significativa para vincular el conocimiento académico con las necesidades del entorno.
“Representa una valiosa oportunidad para materializar una iniciativa que conecta el conocimiento académico con una necesidad real de la comunidad. Permite validar el compromiso institucional con la inclusión y la equidad a través de experiencias transformadoras, no solo para estudiantes, sino que para la comunidad educativa en general. Asimismo, valida la colaboración entre distintos formatos de las instituciones Santo Tomás”, señaló.
Ciencia accesible
La idea surge a partir de la falta de materiales científicos adaptados para estudiantes con discapacidad visual. Según explica la académica, gran parte de la enseñanza de las ciencias se desarrolla a través de recursos visuales, lo que genera importantes barreras de acceso.
“La ciencia habitualmente se enseña a partir de los sentidos y gran parte de esa enseñanza ocurre de manera visual. Esto se transforma en una barrera que enfrentan los estudiantes con discapacidad visual para acceder a contenidos científicos, especialmente aquellos relacionados con fenómenos que no son visibles a simple vista, como los microorganismos. Desde el área de Tecnología Médica identificamos la necesidad de acercar estos conceptos a través de recursos accesibles y avanzar en disminuir esa brecha”, explicó.
Impacto en la comunidad educativa
Con este proyecto se fortalece la alfabetización científica de los estudiantes del Colegio Ann Sullivan, promoviendo experiencias de aprendizaje significativas y accesibles.
“Esperamos contribuir a que los estudiantes puedan aproximarse al mundo de la microbiología de manera accesible, participativa y significativa, fortaleciendo su curiosidad científica y ampliando sus oportunidades de aprendizaje. Buscamos que el libro facilite la comprensión de conceptos complejos mediante la exploración táctil y la lectura en Braille, promoviendo una experiencia educativa más inclusiva”, sostuvo.
Asimismo, se contribuye con “democratizar el acceso al conocimiento científico. Al ofrecer contenidos adaptados en Braille y relieve táctil se favorece la participación activa de estudiantes con discapacidad visual en experiencias de aprendizaje científico. De esta manera se promueve la igualdad de oportunidades, se reducen barreras de acceso a la educación”, afirmó.
Trabajo interdisciplinar
Además del beneficio directo para la comunidad, la iniciativa contempla la participación de estudiantes de Santo Tomás, quienes podrán aplicar sus conocimientos en un contexto real y desarrollar competencias vinculadas a la inclusión y la responsabilidad social.
El proyecto se desarrollará en las etapas de diagnóstico participativo, diseño y adaptación del material, validación pedagógica y evaluación de impacto, con el propósito de generar un modelo replicable de divulgación científica inclusiva para otros contextos educativos
Para todo ello, se realizará un trabajo colaborativo entre las carreras de Tecnología Médica UST, Diseño Gráfico y Técnico en Educación Especial del Instituto Profesional y Centro de Formación Técnica.